UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V-A SD ST. YOSEF SIDIKALANG TAHUN PELAJARAN 2024-2025
DOI:
https://doi.org/10.53842/qvj.v5i1.82Keywords:
Cerita Pendek, Keterampilan Menulis, Media Gambar SeriAbstract
Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap peningkatan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas V-A SD St. Yosef Sidikalang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan mulai dari bulan Februari hingga Maret 2025. Subjek penelitian ini terdiri dari 35 siswa (16 laki-laki dan 19 perempuan). Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan tes yang digunakan adalah observasi untuk mengamati pelaksanaan tindakan peserta didik. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian terlihat adanya peningkatan, ini terlihat dari hasil jawaban siswa dan terjadi peningkatan dalam keterampilan menulis siswa. Demikian juga hasil belajar dari setiap tindakan menunjukkan peningkatan mulai dari tahap pra siklus dengan nilai rata-rata 63, 97. Nilai rata-rata siklus pertama adalah 74, 41 dan nilai rata-rata pada siklus kedua adalah 85, 29. Terlihat bahwa dari setiap siklus mengalami peningkatan dalam keterampilan menulis siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek.
References
Abbas, Saleh. (2006). Pengertian Keterampilan Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dalman, H. (2021). Keterampilan Menulis. PT. RajaGrafindo Persada. https://books.google.co.id/books?id=3-cdEAAAQBAJ
Emig, J. (1983). Proses Menulis Siswa Kelas Dua Belas. Penelitian dalam Pengajaran Bahasa Inggris, 17(2), 151-164.
Ekayani, Putu. (2017). “Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja vol 2, no. 1, hlm.1–11.
Herawati, Sufi. (2016). “Pemanfaatan Media Pembelajaran Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Pada Siswa Kelas III.” Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 3, no. 2: 35–44.
Maulina, Hasmita, Siti Rohana, and Hariana Intiana. (2021). “Analisis Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Sekolah Dasar” Jurnal Pendidikan, 15(2), 123-134.
Narayukti, A. (2020). Cerpen: Cerita rekaan dan unsur-unsur karya sastra. Bandung: Penerbit Sastra.
Riadi, M. (2022). Keterampilan menulis: Mengungkapkan gagasan, pendapat, dan perasaan melalui bahasa tulis. Yogyakarta: Penerbit Pendidikan.
Saraswati, Rusty, and Wini Tarmini. (2022). “Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Media Gambar Seri Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8, no. 3: 870–876.
Subana, M dan Sunarti. (2011). Strategi Belajar dan Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Soejito, A., & Nugroho, H. (2019). Karangan yang baik dan urutan logis dalam penulisan. Jakarta: Penerbit Pendidikan.
