MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA MELALUI MODEL TIPE THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS II-B SD
DOI:
https://doi.org/10.53842/qvj.v3i2.48Keywords:
Huruf kapital, tanda baca, Think talk writeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dalam menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas II-B SD St. Ignatius Medan tahun pembelajaran 2023-2024. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II-B SD St. Ignatius Medan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dalam penggunaaan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas II-B SD St. Ignatius Medan tahun pembelajaran 2023-2024. Hasil penelitian pada siklus I, nilai siswa yang tuntas sebanyak 12 orang atau 40% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 18 orang atau 60% dengan nilai rata-rata 69. Pada siklus II, nilai siswa yang tuntas sebanyak 27 orang atau 90% sedangkan siswa yang tidak tuntas 4 orang atau 13,3% dengan nilai rata-rata 82. berdasarkan data tersebut ada peningkatan hasil dari siklus I ke siklus II. Selanjutnya aktivitas siswa pada proses pembelajaran siklus I memperoleh rata-rata sebanyak 70 dan pada siklus II telah mengalami peningkatan menjadi 90. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dalam penggunaaan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas II-B SD St Ignatius Medan tahun pembelajaran 2023-2024.
References
Arikunto, Suharsimi. (2015 Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Chaer, Abdul. (2011). Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamdayama, Jumanta. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Huda, Miftahul. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rochmah, Farida Anggun. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas IV SDN 3 Delanggu Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Tidak Dipublikasikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Rukayah. (2013). Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran Menulis dengan Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press.
Rusman. (2016). Model-model Pembelajaran: Mengembangka Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiarto, Eko. (2017). KITAB PUEBI: Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia.Yogyakarta: Andi Offset.
Supriyadi. (2014). Strategi Belajar dan Mengajar. Yogyakarta: Jaya Ilmu.
Suwandi, Sarwiji. (2009). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13 Surakarta.
Tarigan, Henry Guntur. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.
