PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS KONTEKSTUAL TERINTEGRASI NILAI-NILAI KARAKTER PADA MATERI SISTEM KOLOID
DOI:
https://doi.org/10.53842/qvj.v1i1.3Keywords:
penuntun praktikum, kontekstual, nilai-nilai karakter, sistem koloidAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penuntun praktikum kimia berbasis kontekstual terintegrasi nilai-nilai karakter dan uji coba penuntun praktikum yang telah dikembangkan dilakukan SMA Cahaya Medan. Penelitian dimulai dari analisis penuntun praktikum kimia di sekolah, pengembangan, validasi, revisi dan uji coba penuntun praktikum yang telah dikembangkan. Hasil penelitian diperoleh (1) Berdasarkan hasil analisis buku penuntun praktikum kimia pada materi sistem koloid penerbit Erlangga, Pudak Scientific, Duta Nusantara dan Laskar Aksara belum sesuai dengan BSNP, (2) Berdasarkan BSNP penuntun praktikum yang dikembangkan lebih valid dibandingkan dengan penuntun praktikum kimia yang digunakan di sekolah, (3) Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa ditinjau dari aspek kognitif, menggunakan penuntun praktikum yang dikembangkan 0,73, dengan penuntun praktikum kimia yang digunakan sekolah 0,63, (4) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa ditinjau dari aspek psikomotorik menggunakan penuntun praktikum yang dikembangkan sebesar 91 dengan penuntun praktikum kimia yang digunakan sekolah sebesar 85 dan ditinjau dari aspek afektif menggunakan penuntun praktikum yang dikembangkan sebesar 92 dengan penuntun praktikum kimia yang digunakan sekolah sebesar 81.
References
Berns, R.G. dan Erickson, P.M. 2001. Contextual Teaching and Learning Preparing Students for the New Economy. The Highlight Zone Research@work, 5(1): 1-8.
Chrisiana, W. 2005. Upaya Penerapan Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa (Studi Kasus di Jurusan Teknik Industri UK Petra). Jurnal
Clemente, C.H. dan Vesta, R.W. 2010. Contextual Teaching and Learning for Practitioners. Systemics, Cybernetics And Informatics. 6(4): 54-58.
Dihanti, E. 2012. Contextual Teaching And Learning (CTL) Sebagai Strategi Dan Model Pembelajaran. Depok: Widyaiswara LPMP Jawa Barat.
Elvinawati. 2008. Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Kimia Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA1 SMAN 1 Ketahun Bengkulu Utara, Jurnal Exacta. 4(2): 17-22.
Kemendiknas. 2010. Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran. Panduan Guru Mata Pelajaran.
Nugraha, A. W. 2006, Penerapan Model Praktikum Semi Riset Pada Praktikum Semi Riset Kimia Fisika II. Medan: Laporan Hasil Penelitian FMIPA Universitas Negeri Medan (http://smk3ae, wordpress.com.2008/11/17/penerapan-model-praktikum-semi-riset-pada-praktikum-kimia-fisika-2, diakses pada 3 Maret 2016).
Nasekun. 2015. Integrasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembelajaran IPS Sejarah di Kelas VIII MTS Ma’arif Wadas Kandangan Temanggung Tahun Pelajaran 2014/2015. Salatiga. Tesis Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Türkmen, H. dan Usta, E. 2007. The Role Of Learning Cycle Approach Overcoming Misconceptions In Science. Kastamonu Education Journal, 15(2): 491-500.
